“我目前在华为做服务技术支持工作。当收到华为offer的时候，我很高兴。”新高教集团云南学校2019届毕业生延文康表示，能够到ICT行业知名企业华为工作，十分感谢在校期间，学校就业指导中心的老师和他一起进行职业规划，让他对自己的职业发展路径有了清晰的认识。
延文康只是新高教集团众多毕业生中的一员。新高教集团2022届毕业生人数共计36717人，相较上年增幅19.02%。截至2022年3月5日，初次就业率相较于去年同期增长11.98%；高质量就业率相较于去年同期增长10.04%；建档立卡毕业生100%就业目标稳步推进。
不仅要就业更要高质量就业
就业是最大的民生。2022年，我国高校毕业生规模预计1076万人，同比增加167万人，创历史新高。在这个大背景下，贯彻落实党中央、国务院关于高校毕业生就业创业工作的决策部署，更加成为高校义不容辞的责任。新高教集团作为高等教育行业坚持高质量发展的典型，在就业工作层面，不断健全工作机制、拓展岗位资源、优化指导服务，促进毕业生更充分更高质量就业；在内涵建设层面，不断加强校企合作，持续高质量发展，为社会各个新兴或急需人才的行业培养应用型人才，多年来，已经取得了一定的成果。
实习实训练兵打通就业“最后一公里”
2019年，新高教集团提出“就业工作是一切工作的重中之重”理念，把毕业生就业工作摆在了最重要的位置。为了让学生对就业有更加清晰和准确的认识，新高教在实训方面拿出了切实有效的方法，目的就是为了“打通就业的最后一公里”。
以郑州学校为例，为了帮助学生提升就业能力，树立正确的就业观，学校通过设立“先行者工作室”“探索者工作室”和“开拓者工作室”，搭建学生与企业之间的“桥梁”。
这三个工作室直接对接行业、企业一线，以便让学生实训更有针对性。“先行者工作室”对接电子工程产业相关企业，“探索者工作室”对接计算机应用技术产业企业，“开拓者工作室”对接数字媒体产业企业。
尤虎、王通江、周晨阳等同学就是通过“开拓者工作室”实训项目改变了自己的就业观。新高教集团郑州学校电子信息工程学院教研室主任张君瑞介绍，三名学生由于思想活跃，学习基础较好，因此对自己学习和就业的态度出现偏差。为了让他们对职场有更为深刻的认识，学校安排他们参与了工作室中的具体项目实施。事实证明，学生的学习能力和实践要求还是有差距的。于是，学校借助此次机会，对学生们进行了正确的就业规划指导，让三名学生端正了自己的学习态度和就业观。
尤虎就业于深圳科技公司，担任设计总监；王通江回到老家自主创业，开设了自己的新媒体公司；周晨阳就业于南京互联网公司，担任产品经理。当谈起自己在校这段经历时，三名学生不仅对学校为自己提供的专业知识、能力方面的培养感谢，更为学校为其提供的就业指导规划印象深刻。
实训之外，新高教集团还格外注重学生的实习就业基地建设，实现与国家重点区域、新兴行业、优质企业资源的联通。2020年至今，新高教集团陆续在长三角（苏州）、珠三角（深圳）、京津冀（北京）分别落地了“就业创新中心”“教学研究创新中心”。与以往学生实习就业基地不同的是，新高教集团通过不断促进教育链、人才链与产业链、创新链有机衔接，充分发挥集团化办学优势，打通人才培养供给侧和产业需求侧的协同。借助“三个双中心”的区位优势，集团重点联通了新一代信息技术、高端装备制造业、新能源汽车、数字创意、生物产业等多个朝阳产业、前沿行业，建立优质企业资源1754家。
关注重点群体“铁三角”兜底帮扶
除了外部嫁接优质的就业资源，新高教集团还为每位毕业生建立了由专业指导老师、就业指导师、辅导员组成的“铁三角”就业帮扶团队。根据学生需求和实际情况分层分类、精准指导、重点匹配实习就业岗位。
此外，新高教集团下属学校还对各种困难学生一对一兜底帮扶。为了让困难学生得到更有效的帮扶，学校为每名困难学生“建档立卡”。
蒙仕桃是湖北学校2022届毕业生，从小在福利院长大，身边没有亲人。被新高教集团旗下华中学校录取后，学校了解到她的情况，校领导驱车近千里到家里接她上学，团委陆玲老师成了她的亲人，同宿舍其他同学成了她的姊妹，大家时常关心、帮助她。就算毕业后，陆玲老师也多次驱车到她工作所在单位，对她进行辅导，助她在职场中顺利前行。蒙仕桃顺利升本毕业后，入职湖北省恩施州的一家国企，人生彻底改变。
将高质量落实到工作每一处
学校高质量就业成绩的背后，是新高教集团持续在内涵建设方面的改革。与就业工作一样，2015年开始，“高质量发展”就是新高教集团的战略目标，近两年，成果显著爆发。
师资建设方面，由于新高教集团下辖的学校多为职业院校或应用型大学，因此，学校在师资队伍建设方面与名企共建师资，强化双师型教师队伍。据了解，集团约30%的本科教师和65%的专科教师拥有项目或产业背景，这个比例和质量还在不断加大、增强。
不仅如此，集团还邀请合作企业派遣技术骨干定期到集团院校教学一线从教，有力提高了整体师资水平。据悉，近三年各学校完成国家级研究立项项目1项，省级8项，著作2部；各学校在各省教师教学比赛、论文征集等活动中获得三等及以上奖项10余项。
教学模式方面，各学校深入践行OBE教学理念，从行业出发逆向建设课程体系，同时，每年寒暑假都会安排各专业课老师到企业进行“再造回炉”，提升“双师”力量的同时，确保老师接触行业最前沿的知识、技能，结合教授的专业课程对学生教学。此外，加大动手实操课程比重，形成“学中做”；邀请企业前沿技术人员用真实项目为载体，带领学生进行开发、研制，形成“做中学”。
育人模式方面，近年来，新高教集团各院校在产教融合方面发力十分明显，在优势专业中组建了一定比例、形式多样的名企就业班，根据培养目标独立制定人才培养方案，选配优质校内外师资开展3-4年的定向培养，提升了教育教学质量。如上文所述，与新高教集团合作的名企有1754家，华为、腾讯、京东、科大讯飞等世界五百强、国内行业百强或上市公司。通过建设京东产教融合学院、西门子智能制造产业学院、科大讯飞人工智能学院等34个产业学院，丰富办学格局，为培养新兴产业人才夯实基础。
不难看出，这套模式的出发点及最终出口还是紧扣“就业”主题。而新高教集团之所以能够最终为社会输送“上岗就上手”的高素质技术技能人才，也是与其以就业为导向，衔接国家经济社会发展需要和行业发展需求，密切接触前沿新兴行业头部企业，沉淀和提炼市场需求，倒推内涵建设发展等方面有关。
为莘莘学子持续提供高质量发展服务
为了莘莘学子得到更好的教育，新高教集团持续加大生师生活、学习体验投入，通过设立集团总部和院校两级生师体验中心，搭建师生意见平台，定期深度分析学生及教职工反馈的意见与建议，同时还全面建成智慧校园数字平台，维持并加强与在校师生、以及毕业校友之间的联系。
日前，在教育部办公厅发布的《关于公布2021年度国家级和省级一流本科专业建设点名单的通知》中，新高教集团旗下院校7个专业获批省级一流本科专业建设点。自教育部2019年正式启动一流本科专业建设以来，新高教集团共获批13个省级一流本科专业建设点，其中工科类专业8个、医科类专业2个、商科类专业3个，学科专业分布合理，积极贯彻国家倡导的“新工科”“新医科”“新文科”高质量专业建设发展及人才培养政策导向，从一个侧面也体现了新高教集团高质量发展战略的建设成果。
《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》中提到，鼓励职业学校与社会资本合作共建职业教育基础设施、实训基地，共建共享公共实训基地，鼓励上市公司、行业龙头企业举办职业教育,鼓励各类企业依法参与举办职业教育，有助于未来提升职业教育整体吸引力，扩大生源来源，构建现代职业教育体系。国家“十四五”规划纲要中也提出我国高等教育毛入学率要提升到60%。这些都让我们看到，高等教育与职业教育的机遇已至。
为此，新高教集团相关负责人表示，聚沙成塔，厚积薄发。未来将持续坚定地走高质量发展道路，聚焦内生增长，开展高水平产教融合校企合作，不断积淀专业、课程建设优势与特色，为旗下所有院校学生创造和提供高质量教学、高质量就业、高质量体验的高质量职业教育机会。同时，也将通过自身的努力，为中国高等职业教育的发展贡献自己的力量。
