洛阳学校“力量大厦”，构筑完成！

“十四五”是我国推进经济社会高质量发展的重要阶段，也是国家产业转型升级、人才结构调整的关键时期。自“职教二十条”的提出为职业教育打开新的大门之后，2021年4月的全国职业教育大会又创造性地提出了建设“技能型社会”的理念，“技能型社会”的形成需构建面向全体人民、贯穿全生命周期、服务全产业链的职业教育体系。

当今时代，是一个全社会拥抱职业教育的时代，也是职业教育面临全社会考验的时代。职业教育在当今时代承载了更多的责任与担当，机遇与挑战并存，困难与希望同在。

作为高等职业院校，洛阳学校面对学生肩负责任，面对社会勇挑担当，在2021年“十四五”开局之年，同步开启学校高质量发展的新时期。

这一年，学校发布了洛阳学校文化理念系统，为学校的文化积淀洒下第一铲泥土；这一年，学校引入BLM模型，运用科学方法编制学校“十四五”规划，并在此基础上提出了学校未来发展的愿景与战略目标、内涵建设及特色发展模式等重大方向性战略。

上下同欲者，胜；同舟共济者，赢。为达成共识，凝聚人心，面向全体教职工、面向全社会发出洛科声音，营造洛科效应，学校特构筑洛阳学校“力量大厦”战略发展模型图示。

洛阳学校“力量大厦”外形为大厦形状，自上而下分为顶、梁、枋、柱、台、基。

顶——为洛阳学校发展愿景，即“成为扎根中原大地的高水平职业技术大学”。

梁——为洛阳学校发展战略目标，即“建双高、升本科、高质量”。

枋——为洛阳学校“一体两翼”发展模式，即“一体”建设青年友好型大学，“两翼”学院-书院双院育人、政-校-行-企协同育人。

柱——为洛阳学校六大发展关键路径，即对学生需认同、尊重、激活，对组织要注重质量、效率、协同。

台——为洛阳学校“十四五”时期的五大战略支撑，即以新高教集团赋能来建设“生师体验佳、校园环境美、学生发展好、教学质量优、师资队伍强”的五好大学。

基——为洛阳学校“十四五”时期“一个加强、四个打造、五个提升”十大重点工程的具体内容，即“一个加强”为加强党的建设；“四个打造”为打造技术技能人才高地，打造产教融合、服务创新平台 ，打造高水平专业群，打造高水平师资队伍；“五个加强”为提升校企合作水平，提升服务发展水平，提升学校治理水平，提升校园建设水平，提升国际化水平。

如今，中国特色社会主义进入新时代，统筹推进“五位一体”总体布局和“四个全面”战略布局，贯彻新发展理念，实现经济由高速增长转向高质量发展，转变发展方式、优化经济结构、转换增长动力，建设现代化经济体系，各行各业对技术技能人才的需求越来越紧迫，职业教育重要地位和作用越来越凸显。

现代职业教育体系框架全面建成，具备了基本实现现代化的诸多有利条件和良好工作基础。但与建设现代化经济体系、建设教育强国的要求相比，职业教育还存在诸多困难和问题，仍然是整个教育中的薄弱环节，到了必须下大力气抓好的时候，必须加快推进职业教育现代化，没有职业教育现代化就没有教育现代化。

不谋万世者，不足谋一时；不谋全局者，不足谋一域。规划构筑以及完善洛阳学校力量大厦的过程，也正是全校上下统一思想、凝聚共识、汇聚智慧、共谋发展的过程，在全体师生中形成了众志成城开好局、奋力爬坡起好步的浓郁氛围。

学校立足当下、着眼未来，将“十四五”规划的战略布局始终贯穿于学校发展之中，在科学谋划目标的同时，更注重精神贯彻。

与此同时，学校紧扣“高水平职业院校、高质量发展”主题，坚持奋发有为、求真务实的工作基调，把“建双高、升本科，办高水平职业技术大学”的战略目标始终贯穿于发展全过程，通过构建新发展格局，奋力实现“扎根中原大地的高水平职业技术大学”的美好愿景。

未来，洛阳学校将以力量大厦为依托，学习先进办学经验、传承宝贵精神与抢抓时代机遇，蓄势积能、革故鼎新、先行先试、准确识变、科学应变、主动求变。既要仰望星空，心怀“国之大者”，又要脚踏实地、立足岗位，争做职业教育领跑先锋。

在这波澜壮阔的新时代，洛阳学校正是要以“功成不必在我”的格局与胸怀，以及“功成必定有我”的担当与情怀，走高水平职业教育发展之路，留下新时代“洛科人”劈波斩浪的奋进足迹。

“以父母之心育人，帮助学生成就梦想”是洛阳学校一贯秉承的办学宗旨，而中国高等职业教育变革的核心是结构性的转型以及高技能的人才培养，洛阳学校将以新时代、新格局、新机遇为契机，建设青年友好型职业大学，培养一大批厚德博学、内心充盈、敏行善言的高素质技术技能人才，支撑和服务区域经济发展。