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【大河网】洛阳科技职业学院校长刘丽彬:加快构建现代职业教育体系 创建高水平职业技术大学

本文章转自大河网

“打造纵向贯通、横向融通的现代职业教育体系”,是全国职业教育大会提出的主要任务。同时,习近平总书记对职业教育工作作出重要指示强调, “加快构建现代职业教育体系,培养更多高素质技术技能人才、能工巧匠、大国工匠”。

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12月8日,洛阳科技职业学院校长刘丽彬做客大河网直播间,畅谈在各项政策利好的情况下如何加快构建现代职业教育体系,创建高水平职业技术大学。

一群对接一产业 产业学院强融合

增强职业教育适应性支撑在产业。在产业结构升级和转型的关键时期,要真正实现职业教育从“h—H”的转变,把人力资源大国变成人力资源强国,必须基于产业链来谋划发展职业教育,做好产业链转型升级,让更多高素质技术技能人才、能工巧匠、大国工匠从职业院校中走出来。

洛阳科技职业学院确立了“十四五”期间“建双高升本科,办高水平职业技术大学”的战略目标,围绕高质量发展战略,立足洛阳,面向郑州、西安城际圈,辐射长三角、珠三角,聚焦优势专业(群)建设,结合学校现有的八大专集群,确定了“一群对接一产业 产业学院强融合”的产教融合品牌建设工程。

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探索洛科育人模式

提到现代职业教育体系下的人才模式,刘丽彬表示,目前该校正按照职教改革的要求,探索洛科育人模式,培养适应产业转型的高素质技术技能人才,按照人才结构细分岗位群,共建分层分级的人才培养模式、ICT课程体系和学习方式。

同时,洛阳科技职业学院将持续实施教育教学改革和战略性调整,构建产教融合一体化,形成教育链、人才链与产业链、创新链共生共荣的生态系统,围绕专业人才培养、就业创业政策及企业用人需求,培养更多的优质人才,促进学生高品质就业,帮助学生成就梦想,同时不断提升学校影响力,实现学校高质量发展。

打造职业教育书院制文化品牌

近年来,为深入贯彻落实《河南省“十四五”时期深化教育综合改革指导意见》和《河南省高等学校探索书院制育人模式改革的指导意见(试行)》精神,把全员育人、全程育人、全方位育人不断推向纵深,洛阳科技职业学院探索并实施现代高校书院制,打造职业教育书院制文化品牌。

经多方研究论证,洛阳科技职业学院决定将所有学生公寓依据地理区域位置不同划分为八个书院,即以涧河为界。河东书院有日新书院、慎德书院、忠信书院、慈涧书院,重点开展大学生人文素养养成教育;河西书院有鲁班书院、张衡书院、仲景书院和文远书院,重点开展大学生科学精神和工匠精神养成教育,旨在提升大学生技能技术等职业能力。首期试运行一年,以慈涧书院和鲁班书院两个书院为试点。

以创新之教育,培养创新之人才。“在以往的学生管理中,很多时候只注重本专业领域的教学,却疏忽了学生综合能力的提升,不能满足学生个性化成长需求。”洛阳科技职业学院校长刘丽彬表示,未来,洛科将全面推行书院制改革,并以此为突破口,深化学校综合改革,全面提高人才培养水平,建立师生共同成长体,形成思政教育与素质教育、实践教育、养成教育相融合的育人体系。

师者,父母心;洛科,亦父母心也。面对高等职业教育发展的大好机遇,面对学校发展的美好未来,刘丽彬表示,学校将以服务区域经济社会发展为己任,盯紧“建双高、升本科、办高水平职业技术大学”的目标,在育人质量、学生体验、社会声誉、办学效益、科技支撑和管理水平方面全面推进学校高质量发展,努力成为扎根中原大地的高水平职业技术大学,为谱写新时代河南职教事业发展新篇章作出新的更大贡献。( 梁洋/文  牧堃 马绍坤/摄像  王双飞/导播  韩淼宇/主持)

嘉宾简介:

刘丽彬,洛阳科技职业学院校长,北京大学教育经济与管理学博士,中国社会科学院研究生院工商管理硕士专业学位研究生特聘导师、北京联合大学现代服务业发展研究院客座教授。曾荣获第 21 届北京市“五四奖章”,北京奥运会、残奥会“个人功勋奖”“先进工作者”,被中宣部、教育部等十部委联合授予“优秀青年干部”称号。